Los silencios, tienen el mismo valor que la nota a la que su nombre acompaña, y sus representaciones son las siguientes:
Un sostenido o un bemol, añade o resta medio tono a la nota, colocándose su representación delante de la misma en el pentagrama, es decir a su izquierda.
Un puntillo, añade la mitad de su valor, tanto a una nota como a su silencio. Algunos ejemplos son:
En el aula, ya que los niños de la etapa de infantil no tienen la capacidad para entender que son los pulsos, podemos crear una canción en la cual prescindimos de notas musicales, pero introducimos imágenes que nos ayuden, por ejemplo con postres:
Negra=Flan
Corchea= Fre-sa
Semicorchea=Cho-co-la-te
Por lo tanto elaboraríamos un pentagrama y en el lugar de cada nota ponemos la imagen de estos postres, y con palmas, podemos cantarla entre todos.
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